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Closing the Hong Kong Education Gap

By |2019-01-22T06:10:36+00:00January 14, 2019 |Categories: News|

Closing the Hong Kong Education Gap So you think Hong Kong’s education system is fair and equitable for all? Harvard MBA grad and Goldman Sachs alum Arnold Chan, founder of nonprofit Teach For Hong Kong, tells us why it’s not, and how he and some of the city’s brightest graduates intend to effect a change from [...]

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假若再來一次 仍會選擇Teach For Hong Kong

By |2019-01-22T06:46:43+00:00January 11, 2019 |Categories: Blog|

【文:李卓霖 Kelvin(項目老師);良師香港編輯:林昱志(項目主任)】 2018 年是我 (Kelvin) 人生重大的轉折點:我放棄了一份穩定的工程師工作,選擇加入Teach for Hong Kong做一位項目老師。 我非常記得班主任時間第一次接觸迦密愛禮信中學學生的情形。面對課室裡的學生,我非常緊張地站在原地,內心相當矛盾。一來覺得教書應該十分容易,至少比興建污水廠容易;二來又擔心如果教學表現不佳的話,自己將會浪費這一年的寶貴機會。 開學初數個星期,我花許多時間地與學生建立亦師亦友的關係,希望我可以成為他們的同行者,鼓勵他們努力向上。 然而,當我收到學生的回饋時,不是認為我教得太快,便是認為我教得太深,令到他們上課感到吃力, 甚至希望可以轉換老師。收到這些意見時,其實我心裡好難受,覺得自己放棄當工程師,走來當老師,又當得不好。這令我萌生放棄的念頭,質疑自己當初的選擇,常浮現「自己是否應該回去當工程師?」的想法。 Kelvin與迦密愛禮信中學校長、老師們合照 經過與不同老師朋友的交流、自我沉澱及反省,我選擇要為自己的決定負責到底。一邊正視自己教學模式的弱點,一邊提醒自己當初加入Teach For Hong Kong的初衷:我的人生目標是要令到世界上每個人都有安全食水飲用,而我入Teach For Hong Kong 的目標就是要用教育去影響下一代,為環保出一分力。 當我記起自己的初衷時, 一切壓力、負面情緒都馬上舒緩了許多。 STEM Team 正在準備匯報 感恩的是,上學期末我帶領的其中一隊STEM Team,花了三個月時間用3D繪圖軟件(Revit 3D) 設計了一間未來學校,最後他們獲得由香港工程師協會頒發銀獎及最具創新獎。回想過去的經歷,及聖誕節收到的鼓勵卡和禮物,令我體會到老師與工程師不同的地方,是老師有機會直接以生命影響生命。作為老師可以親身見證一個學生因「您」而產生的不同,這是一段不可取代的體會和經歷。 攝於學校陸運會 如果2018可以再選擇,我都會選擇當Teach For Hong Kong項目老師!因為我相信教育就是對未來世界的投資,我的工作正是培育一班對社會有承擔的社會棟樑。

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從改變學生的生命工程到能源工程

By |2019-01-22T06:47:09+00:00January 4, 2019 |Categories: Blog|

【文:楊諾然,實習生@Teach For Hong Kong良師香港】【編:林昱志,項目主任@Teach For Hong Kong良師香港】 Shawn 在完成良師香港項目老師計劃後加入煤氣公司,成為見習行政人員。他現於位於內蒙古的易高環保投資有限公司任職助理工程師。 問:可以與我們分享你的現況嗎? 答:在完成為期兩年的見習行政人員計劃後,我現在投身於內蒙古環保能源行業(煉製煤基化工產品)。記得當我一抵達內蒙,我便要與當地的工人一起輪班工作。短時間裡,我要適應頗為偏僻和骯髒的環境工作,絕對需要一個截然不同的工作心態,對我來說並不是易事。 問:同事得悉你曾作為項目老師,服務基層學生,他們有甚麼反應? 答:對於我在內地的同事來說,成為項目老師是一個嶄新的概念。他們從沒想像過在富裕的香港也有清貧學生正在面對困境。我們間中也會分享對兩地教育體制的看法,而令我印象深刻的,是得知中國政府為了縮小貧富差距而降低對來自較貧窮地方學生的高考標準。 Shawn 正在授課 (攝於2015) 問:你覺得作為項目老師時,有沒有培養了特別的能力? 答:當然有!成為項目老師讓我增強適應力,也讓我變成一個更主動的人,令到我能更敏捷地應對改變。例如當我還是項目老師時,我必須主動地發掘學生的困難並為他們解決問題,才能有效地幫助學生學習。這對我的現時的工作有莫大裨益,因為我常常要進行研發工作,透過提出創新的方案解決難題。 Shawn在見習行政人員偕同事進行義教工作 問:可以分享一下對未來的計畫? 答:我相信勇於探索未來,並接受和擁抱所有機會,便是最好的計畫。暫時可以肯定的,是我希望繼續在各方面改善人類的生活,例如發展可續性高的能源技術。 問:對其他良師香港校友有甚麼話要說嗎? 答:我們選擇人生時有無限的可能性!只要我們抱持著對改變社會的心,即便我們逆行而為也無所畏懼!致與我同屆的項目老師:無論是分享近況或者閒談,希望能多點聽到你們的近況分享! 良師香港 (Teach For Hong Kong)是一個非牟利機構,旨在透過為期一年的項目老師計劃,安排優秀、具多元才能的大學畢業生到基層學校教學,並培育一群具同理心及熱情的未來領袖。我們也會與企業、非政府組織及其他機構合作,提供領袖和職業發展機會,培育未來社會領袖及各領域中的教育倡導者。良師香港項目老師計劃2019-20己經開始接受申請,你又願不願意用一年挑戰自己,走入基層學校服務學生,並成為未來領袖改變香港教育? 我們期待你的答案!

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From finance to an NGO: how a book changed one man’s life

By |2019-01-02T07:25:46+00:00December 23, 2018 |Categories: News|

In Leaving Microsoft to Change the World: An Entrepreneur’s Odyssey to Educate the World’s Children (2006), John Wood describes how he left Microsoft to found educational charity Room to Read. Arnold Chan Kwan-yeung, founder of Teach4HK, which helps children from underprivileged backgrounds access high-quality education, explains how it changed his life.

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